jueves, 20 de noviembre de 2014

PREPARACIÓN DEL RECITAL DE VILLANCICOS

     El próximo mes de Diciembre, exactamente el día después del sorteo de la Lotería Nacional y el día antes de Nochebuena, se realiza en Villanueva de la Serena un Recital de Villancicos, donde colaboran varios colectivos, entre ellos, este año estamos nosotros, la Asociación Síndrome de Down de Don Benito-Villanueva de la Serena.

     Llevamos desde Octubre preparándonos dichos Villancicos, cantaremos tres, "25 de Diciembre",  "Madre a la puerta hay un niño" y nos despedimos con "Alegrías".¿Por qué estos villancicos? pues muy sencillo, llevamos tres años (este es el cuarto) realizando nuestras galas propias, donde cantamos para nuestra familia y amigos, y siempre hemos cantado "25 de Diciembre", ya lo tenemos como un himno navideño para nosotros, eso sí, nunca lo cantamos igual, siempre hacemos algo diferente. "Madre a la puerta hay un niño" porque queríamos homenajear a una de nuestras chicas, ya que es su villancico preferido desde que era pequeña, su padre se lo cantaba a todas horas, y ella nos lo cantaba a nosotras, por lo tanto, este año queríamos dedicárselo y no ole por ella, porque se emociona cantándolo y lo hace estupendamente bien. Y "Alegrías" porque la Navidad es muy alegre y qué mejor manera que despedirnos de esta manera.

     Como monitora voluntaria de ocio y tiempo libre, junto a mi compañera María, estamos ilusionadas y deseando que llegue el día, con el objetivo de demostrar a familiares, amigos y toda la gente que nos quiera acompañar, que sí, tienen un síndrome, una discapacidad pero son tan capaces como cualquier otra persona de hacer lo que se propongan, que para nada hacen el ridículo (como he tenido que escuchar tantas veces), que no tenemos que avergonzarnos de ellos, sino fomentar su autonomía y animarles a hacerlo, porque una vez mas, me quedo con la frase de El Desván del Duende "Si se quiere se puede"

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lunes, 3 de noviembre de 2014

COLABORANDO CON LA ONCE

     Una vez más, me dedico a algo que tanto me costó conseguir y sobre todo que tanto deseaba, lo deseaba por motivos personales, pero también humanos. No me gustaba ver personas con Discapacidad Auditiva y no poder comunicarme con ellos, no podía eliminar esas barreras de comunicación. Pero una vez más, y gracias a mi esfuerzo y constancia conseguí mi objetivo

     Una vez más, lo pongo en prácticas gracias a Federación Extremeña de Deficientes Auditivos Padres y Amigos del Sordo (FEDAPAS), me dieron la oportunidad de interpretar el curso para vendedor de cupones, impartido por la Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE) de Don Benito.

     Ya realicé otro servicio en ONCE de Don Benito, pero esta vez, era diferente, el usuario era nuevo para mí, desconocía todo los tipos de cupones, pero hoy, puedo decir que ya conozco los tipos de cupones que hay y por supuesto, sus signos.

     Os dejo algunas fotos de mi servicio el pasado Jueves 30 de Noviembre.

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domingo, 14 de septiembre de 2014

DISCAPACIDAD INTELECTUAL: LLANTO DE GATO

     Voy a empezar a hablar de los síndromes que más o menos podemos conocer, quizás conozcamos a alguien que tenga dicho síndrome, pero que no lo conozcamos como tal. Por eso, os voy a hacer un pequeño resumen y espero que a partir de hoy, empecemos a hablar bien, y llamemos a cada síndrome por su nombre.

     Esta vez, doy paso al Síndrome Llanto de Gato.

     Definición

     Es una enfermedad cromosómica rara, congénita, caracterizada por un llanto muy similar al maullido de un gato.

     Causa

     La causa de éste síndrome es una pérdida del cromosoma 5. Cuanto mayor sea la pérdida de dicho cromosoma, menor será el coeficiente intelectual, estatura y peso al nacer. Hasta el momento se desconoce el factor que permite u origina esta pérdida del cromosoma.

     Características

- Cráneo pequeño.
- Cara redonda.
- Ojos caídos.
- Orejas mal formadas.
- Mandíbula pequeña.
- Raíz nasal prominente.
- Paladar en forma de bóveda.
- Dientes mal implantados con aparición de caries a muy temprana edad.
- Estrabismos, miopías, astigmatismos.
- Anomalías del iris.
- Cuello corto.
- Labio leporino.
- Manos pequeñas.
- Uñas hiperconvexas.
- Pies planos.
- Luxación de cadera.
- Escoliosis.
- Anomalías vertebrales.
- Persistencia anormal que va desde la arteria pulmonar hasta la aorta.
- Mal rotación intestinal.
- Lento desarrollo psicomotor.
- Retraso comunicativo.
- Dificultad de conciliar el sueño.
- Tendencia al aislamiento, no se integran ni participan.

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jueves, 4 de septiembre de 2014

DISCAPACIDAD INTELECTUAL: SÍNDROME RUBINSTEIN TAYBI

     Hoy, os voy a hablar de otro síndrome, es otro síndrome desconocido, es el Síndrome Rubinstein Taybi.

     Definición 

     Este Síndrome, es una enfermedad que involucra pulgares y dedos de los pies gruesos, baja estatura, rasgos faciales característicos y grados variables de discapacidad intelectual.

     Causas

     Es un trastorno poco común, algunos usuarios con dicho síndrome, carecen del gen CREBBP y del gen EP300. La mayoría de los casos se deben a un defecto genético, ya sea en el espermatozoide o en los óvulos.

     Síntomas

     - Pulgares anchos y dedos del pie gruesos
     - Estreñimiento
     - Hirsutismo
     - Defectos cardíacos
     - Discapacidad Intelectual
     - Convulsiones
     - Estatura baja
     - Desarrollo lento de las habilidades motoras y cognitivas
     - Ausencia de riñón o con un riñón extra
     - Orejas malformadas
     - Cataratas
     - Nariz prominente
     - Boca estrecha, pequeña o retraída
     - Criptorquídea



miércoles, 6 de agosto de 2014

DISCAPACIDAD INTELECTUAL: SÍNDROME DE CORNELIA DE LANGE

     ¿Síndrome de Cornelia de Lange? ¿Qué es eso? ¿En qué consiste ese síndrome? Por desgracia, hay muchísimos síndromes que desconocemos, que quizás alguien que conocemos lo padece y no lo sabemos, porque los médicos lo diagnostican bajo el nombre de "enfermedades raras". Pues no, perdone que os diga que no estoy de acuerdo, nada es raro si se estudia. Podemos decir que lo conocemos o no, pero no que sea raro. Por eso, hoy voy a hablaros de otro síndrome que no conocemos. Es el Síndrome de Cornelia de Lange.

     Definición

     Este Síndrome es un trastorno congénito caracterizado por un conjunto de anomalías físicas, casi siempre faciales, asociado a un retraso mental grave, cuya genética es desconocida.

     Características

     Características más comunes:
- bajo peso al nacer.
- crecimiento retardado.
- baja estatura.
- cabeza pequeña.
     Características faciales típicas:
- cejas y pestañas muy largas (las cejas suelen unirse en el medio)
- nariz pequeña y respingona.
- labios finos en V invertido.
     Otras Características comunes:
- excesivo pelo corporal.
- manos y pies pequeños.
- unión parcial del segundo y tercer dedo del pie.
- dedo meñique curvado.
- pérdida de audición y vista.
- retraso en el desarrollo.

     Tipos

     Tipo I: Los pacientes presentan restricción del crecimiento intrauterino, retardo psicomotor de moderado a profundo y malformaciones que causan discapacidades severas o que pueden llegar a la muerte.
     Tipo II: Los pacientes de tipo II presentan más tardíamente sus signos faciales, el retraso mental es leve pero puede que no exista, el daño neurológico es muy leve. En este tipo, las malformaciones son menos frecuentes y menos graves.
     Tipo III: Los pacientes de este tipo, son los más leves, puesto que raramente se presentan anomalías y los rasgos faciales son similares.

lunes, 4 de agosto de 2014

DISCAPACIDAD INTELECTUAL: SÍNDROME WOLF-HIRSCHHOM

     Os voy a hablar de otro síndrome de la DI, en este caso, otro síndrome totalmente desconocido para la mayoría de las personas, se llama Síndrome Wolf-Hirschhom.

     Definición 

     Este síndrome se caracteriza por la presencia de múltiples anomalías congénitas y retraso mental, causado por la pérdida de la parte final del brazo corto del cromosoma 4. El tamaño de esta pérdida varía dependiendo de la persona, por eso va relacionado con el grado de afectación.

     Síntomas

     Los niños que nacen con este síndrome presentan una serie de alteraciones que afectan a diferentes sistemas, como es el caso del retraso del crecimiento pre y postnatal, anomalías craneofaciales incluyendo microcefalia, anomalías oculares, fisuras labiopalatinas, retraso mental, convulsiones y dificultades para la deglución. Una de las alteraciones que se ha considerado como "típica", se refiere a una estructura peculiar de la nariz, que le da a la cara un aspecto que recuerda a un casco de guerrero griego. Estas características que llevan a un diagnóstico de sospecha de éste síndrome.

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jueves, 31 de julio de 2014

DICAPACIDAD INTELECTUAL: SÍNDROME DE LESCH-NYHAM

     La pasada semana, os hablé de la DI y sus tipos, pues ahora, poco a poco, me iré informando sobre todos los tipos y os lo iré contando a ustedes con el objetivo de que todos vayamos conociendo más de estas discapacidades, algunas muy desconocidas para nosotros y otras cotidianas.

     He querido empezar con el Síndrome de Lesch-Nyham, un síndrome que para la mayoría es totalmente desconocido.

     Definición

     El Síndrome de Lesch-Nyham es un trastorno genético. Afecta al metabolismo de purinas en el cuerpo. Las purinas son moléculas de proteínas que son importantes para el metabolismo de ARN y ADN, los cuales conforman nuestros códigos genéticos. Este síndrome se caracteriza por la acumulación de ácidos úricos y la autolesión. Afecta, principalmente, a los hombres, aunque es muy poco común, ya que puede afectar a 1 de cada 100.000.

     Causas

     El Síndrome de Lesch-Nyham es causado por una mutación o cambio en un gen. Provoca la ausencia de la enzima hipoxantina-guanina fosforribosiltransterasa (HPRT). La HPRT se necesita para metabolizar ácido úrico. Sin esta enzima, el ácido úrico se acumula en el sistema nervioso central, riñones, y otras áreas del cuerpo. Esta mutación de genes ocurre en cromosoma X. Puede ser una mutación en la persona afectada o la puede heredar de su madre, que es una portadora.

     Síntomas

     El primer síntoma de Síndrome de Lesch-Nyham son depósitos de color anaranjado, causados por ácido úrico incrementado en la orina. Otros síntomas son la irretabilidad, cálculos renales, sangre en la orina, dolor e inflamación de articulaciones, función renal afectado, dificultad para deglutir, etc.

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miércoles, 23 de julio de 2014

DISCAPACIDAD INTELECTUAL

     ¿Qué es la Discapacidad Intelectual (DI)? ¿Cuántos tipos hay? ¿Cómo se si tengo o puedo tener DI? ¿Tiene cura?, estas y muchas preguntas más son las que nos podemos hacer diariamente y que aún no hemos resuelto. Hoy, quiero hablarles un poco, y ponerles al día sobre este tema, ya que es un tema "tabú" para muchos y "cotidiano" para otros. Para mí, es un tema, es mi día a día, es mi objetivo, donde quiero terminar trabajando, con personas con DI, para algunos personas "simpáticas", "cariñosas", "pobrecitos", y para mí, simplemente personas

     ¿Qué es la DI? 

     Según la AAMR (Asociación Americana para el Retraso Mental

     La DI se refiere a limitaciones sustanciales en el funcionamiento intelectual. Se caracteriza por un funcionamiento intelectual inferior a la media, que coexiste junto a limitaciones en dos o más de las siguientes áreas de habilidades de adaptación: comunicación, cuidado propio, vida en el hogar, habilidades sociales, uso de la comunidad, autodirección, salud y seguridad, contenidos escolares funcionales, ocio y trabajo. La DI se ha de manifestar antes de los 18 años de edad. 

     Dicha asociación dice literalmente: "La DI no es algo que uno tenga como ojos azules o un corazón enfermo. Ni es algo que uno sea, como bajo de estatura o delgado. La DI se refiere a un particular estado de funcionamiento que comienza en la infancia y en el que coexisten limitaciones en la inteligencia junto con limitaciones en habilidades adaptativas"

     Tipos de DI

    - Síndrome de Down 
    - Autismo
    - Déficit de Atención 
    - Síndrome de Asperger
    - Síndrome X frágil
    - Síndrome Nefrótico
    - Síndrome alcohólico fetal
    - Síndrome de Rett
    - Síndrome de Angelman
    - Síndrome de Prader-Willy
    - Síndrome de Turner
    - Llanto de Gato
    - Síndrome de Klinefelter
    - Síndrome de Apert
    - Síndrome de Dravet
    - Síndrome del Carpintero
    - Síndrome de Williams
    - Síndrome de Rubinstein-Taybi
    - Síndrome de Cornelia de Lauge
    - Síndrome de Wolf-Hirschhom
    - Síndrome de Lesch-Nyham

     Síntomas de DI

     Hay muchos síntomas de DI, por ejemplo, los niños con DI puede que :
- se sienten, gateen o caminen más tarde que otros niños.
- aprendan a hablar más tarde o tener problemas para hablar.
- tengan dificultades para recordar cosas. 
- tengan problemas para entender las reglas sociales.
- tengan dificultad para ver las consecuencias de sus acciones.
- tengan dificultad para resolver problemas.

    ¿La DI tiene cura? 

     La DI no es una enfermedad, sino que, en algunos casos, es una consecuencia de una enfermedad. Por lo tanto, no es algo que se cure. La DI se refiere a una limitación importante en el funcionamiento de la persona, no a la limitación de la persona. Y la limitación en el funcionamiento es consecuencia de la interacción de las capacidades limitadas de la persona con el medio en el que vive. La DI además no es algo estático, pues con los apoyos adecuados una persona con DI mejorará en su funcionamiento y su ajuste al contexto social, físico y cultural en el que vive. 

     ¿Yo puedo padecer DI? 

     La DI se diagnostica cuando se cumplen tres criterios:
- tener funcionamiento intelectual inferior a 70 puntos de Cociente Intelectual.
- tener limitaciones en las habilidades adaptativas de la vida cotidiana.
- que todo lo anterior se produzca antes de los 18 años de edad.


     Espero que os pueda ayudar a conocer un poco más sobre esta discapacidad y que a partir de ahora lo veamos con otros ojos. Ahora, os voy a poner algunos famosos que padecen o padecieron esta discapacidad y que viven o vivieron con total normalidad. 

    Personajes Famosos
   
- Pablo Pineda (primer chico con Síndrome de Down que obtiene titulación universitaria)
- Vicent Van Gogh (retraso mental)
- Ludwig Van Beethoven (discapacidad sensorial auditiva)
- Stephen Hawking (enfermedad motora neuronal)
- Hellen Keller (discapacidad sensorial auditiva y visual)
- Charlie Chaplin (Síndrome de Asperger)
- Robert Schumann (retraso mental)




   

viernes, 18 de julio de 2014

MITOS SOBRE LA SORDERA Y LA LENGUA DE SIGNOS

     Hay una serie de mitos  que traen un poco de cabeza a la comunidad sorda, puesto que si los analizamos... nos damos cuenta que una persona sorda es exactamente igual que una persona oyente.

1.- La Lengua de Signos es universal.
     La lengua de signos NO es universal. Cada país tiene su propia lengua de signos, al igual que en España, hay una LSE sí, pero también está la LSC (Lengua de Signos Catalana).
     Podemos decir, que sí hay un sistema de signos internacionales, con el objetivo de que personas sordas francesas puedan comunicarse con personas sordas españolas, inglesas o alemanas.

2.- Los sordos también son mudos
     Las personas sordas, son sordas porque tienen una discapacidad sensorial, en este caso problemas de audición. Que tengan problemas de audición, no significa que también tengas problemas en las cuerdas vocales. Por esta misma razón, el término "sordomudo" es falso. 

3.- Los sordos no pueden conducir
     ¿Quién habrá inventado este mito? ¿Por ser sordos no pueden conducir? ERROR. Las personas sordas como las oyentes, pueden conducir sin problemas, puesto que para la conducción el sentido que más se utiliza es el visual.

4.- Los sordos no hacen ruido.
     Las personas sordas hacen el mismo ruido que las oyentes, como les expliqué en el punto dos, por ser sordos no significa que tengan problemas en las cuerdas vocales. Además, hacer ruido no significa que tengas que chillar, puesto que ruido es arrastrar una silla, dar golpes o incluso tocar las palmas.

5.- Los sordos pueden leer y escribir sin problemas.
     Es cierto que pueden leer y pueden escribir, pero CON problemas. Esto se debe, que mediante el proceso de aprendizaje de la lectoescritura, debemos asociar formas a fonemas, y si no lo podemos escuchar, es cuando surge el problema. Para que todo fuese más sencillo, y realmente no hubiese problemas de lectura y escritura, es importante una intervención temprana. 

6.- Los sordos oyen con la ayuda de una prótesis.
     Con la ayuda de un audífono o prótesis pueden oír muchos sonido, y algunos entienden el lenguaje oral, pero eso no significa que puedan escuchar como los oyentes.A veces, las prótesis no tienen eficacia, ya que la persona sorda puede que no tenga restos auditivos o sea una sordera muy profunda.

7.- La estructura gramatical de la lengua de signos es igual a la estructura de la lengua oral.
     Para que explicar gramática cuando poniendo ejemplos os vais a enterar perfectamente, os pongo la estructura y un claro ejemplo de cada una:
Sujeto + Verbo + Complementos: "Yo trabajo de lunes a viernes"
Sujeto + Complemento + Verbo: "Yo lunes-viernes trabajar"

8.- Todos los sordos saben leer los labios.
     Es FALSO, puesto que es un aprendizaje costoso, que cada persona adquiere con mayor o menor habilidad. Todo depende del aprendizaje que haya llevado en su vida. 

9.- Si quieres que un sordo te entienda, tienes que gritarle.
     Es un mito que jamás comprenderé. Pero si es sordo, por mucho que le grites no va a cambiar a oyente, por lo tanto, no os esforcéis en chillar porque no os entenderá.

10.- Las personas sordas y las personas oyentes son totalmente distintas.
     ¿Qué tiene un sordo que no tenga un oyente, o viceversa? ¿Cuántas veces te has cruzado por la calle con un sordo y no has sabido que lo es? Pues sí, miles de veces te habrá pasado, pero claro, como no va hablando no te has dado ni cuenta. La discapacidad auditiva, es la única discapacidad invisible que jamás sabrás que lo poseen si no les ves hablando. Por lo tanto no hay diferencia, eso significa que somos iguales.

11.- La lengua de signos es mímica y los intérpretes son mimos.
     Es cierto que la lengua de signos se usa articulando las manos, además de otras partes del cuerpo, pero NO es mímica. La lengua de signos es una lengua de expresión natural y configuración gestual con percepción visual, gracias a la cual, las personas sordas pueden comunicarse  con su entorno social. Por otra parte, los intérpretes de lengua de signos, NO son mimos, ya que son profesionales competentes en dos lenguas (oral y de signos), capaz de interpretar los mensajes emitidos en una de esas lenguas a su equivalente, eliminando de esa manera las barreras de comunicación que exista entre usuarios.


     Estos son algunos de los muchos mitos que hay, espero que a partir de ahora, penséis de forma distinta sobre dicha discapacidad, y no les miréis cuando estén hablando como personas raras, pues su única forma de comunicación son las manos.

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martes, 15 de julio de 2014

CURSO DE ATENCIÓN SOCIOSANITARIA A PERSONAS DEPENDIENTES EN INSTITUCIONES

     El pasado mes de mayo, empecé junto a otras once personas, y grandes amigos (Paqui, Raquel, Ángel, Mari Toni, Toni, Diego, Ana Mª, Mª José, Mª Jesús, Mª Carmen y Ana), un curso de atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones, para algunos algo muy relacionado con sus trabajos y para otros algo nuevo.

     Es un curso, que para muchos está de moda, pero realmente es un curso que todo profesional que trabaje en un centro institucional debe poseer, ya que necesita de un certificado de profesionalidad. Este curso, dispone de cuatro módulos:
- MF 1016: Apoyo en la organización de intervenciones en el ámbito institucional (100h)
- MF 1017: Intervención en la atención higiénico-alimentaria en instituciones (70h)
- MF 1018: Intervención en la atención sociosanitaria en instituciones (70h)
- MF 1019: Apoyo psicosocial, atención relacional y comunicativa en instituciones (130h)

     Pues en este curso, estudiamos los módulos MF1017 y MF1018, y hemos aprendido bastante, nuestra profesora, nos ha enseñado de todo y más, hemos hecho exámenes (aprobados y con buenas notas) prácticas, usando de paciente o usuario a nosotros mismos. A continuación os pongo unas fotos del curso.

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sábado, 28 de junio de 2014

27 de JUNIO DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS SORDOCIEGAS

     Hoy, se ha celebrado en muchos lugares de España, el Día Internacional de las personas con Sordoceguera.

     ¿Qué es la sordoceguera? Sordoceguera es una discapacidad afectada por dos deficiencias sensoriales, en este caso la visual y la auditiva. Las personas que lo padecen, se encuentran con problemas para comunicarse, conocer, interesarse y desenvolverse en su entorno. Algunas personas sordociegas, son totalmente sordas y ciegas, mientras que otras, tienen restos auditivos y/o visuales. El no poder comunicarse y el estar desconectado del mundo tiene graves dificultades para estas personas a la hora de acceder a la educación, al trabajo, a la vida social y a actividades cultural, entre otras cosas. En el caso de las personas sordociegas de nacimiento, o aquellas que lo adquieren a edad temprana, su situación se complica, ya que pueden darse problemas adicionales que afecten a su personalidad o conducta. La sordoceguera, es una discapacidad con identidad propia, por eso, estas personas requieren de servicios especializados, personal cualificado para poder tener una buena interpretación y comunicación además de métodos especiales de comunicación para hacer frente a las actividades de la vida diaria.

     ¿Cuál es el sistema de comunicación? Actualmente, los más utilizados son Sistemas de Comunicación Alfabéticos, que son aquellos que se apoyan en el deletreo del mensaje, como por ejemplo el dactilológico en palma, las mayúsculas sobre la palma de la mano o el dedo índice como lápiz. Sistemas de Comunicación No Alfabéticos, que son aquellos que se basan en la transmisión del mensaje, concepto o idea a través de un signo, como por ejemplo la lengua de signos, lengua oral (cuando se apoyan de audífonos), bimodal y sistema DACTYLS (utilizado por Daniel Álvarez). Códigos de Escritura, como por ejemplo Braille, dispositivos mecánicos o electrónicos o tablillas en las que están impresas letras mayúsculas en relieve y con braille.

     ¿Quienes son los guía-intérpretes? Es el profesional competente y conocedor de la lengua de signos y de la lengua oral, transmite los mensajes expresados de manera testual y objetiva, haciendo que la comunicación sea posible.

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DACTILOLÓGICO EN PALMA

MAYÚSCULAS EN PALMA

BRAILLE

TABLILLAS

DANIEL ÁLVAREZ







sábado, 21 de junio de 2014

VACACIONES EN CHIPIONA CON DOWN DON BENITO, DOWN MÉRIDA, DOWN BADAJOZ Y DOWN ZAFRA

     Esta semana, del 16 al 20 de junio, he tenido el placer de asistir al campamento de verano con la asociación en la cual estoy de voluntaria en ocio, con la Asociación Síndrome de Down de Don Benito. No hemos ido solos, puesto que también iban las sedes de Mérida, Badajoz y Zafra. Ha sido una semana preciosa, he compartido momentos espectaculares tanto con los usuarios como con los monitores, de los cuales he aprendido y bastante.

     Salimos el Lunes 16 a las 07:00 desde la estación de Don Benito, íbamos sólo doce personas (José Manuel, Santi, Carlos, Pedro, Javier, Macarena, Nazaret, María, Marta, Laura, Gema y Naty) con destino a Mérida, donde nos encontraríamos con cinco nuevos compañeros (Santi, Cali, Carlos, José Ignacio y Sara), donde seguiríamos la trayectoria hasta Badajoz para juntarnos con otros trece nuevos (Gonzalo, Alberto, José Antonio, Chema, Luismi, Cristofer, María, Cristina, Isabel, Patricia, Angélica, José Luis y Julian) y posteriormente llegaríamos a Zafra donde ya por fín, con la subida de los siete nuevos amigos y compañeros (Alejandro, Jesús, Olga, Dolores, Azahara, Marisol y Merche) podríamos pasar un buen viaje y una buena semana en Chipiona.

     La semana, ha sido fabulosa, un total de treinta y siete compañeros, que hemos disfrutado y aprendido unos de otros, todos con un mismo Síndrome, todos con un mismo problema y sobre todo y lo más importante, todos con un mismo objetivo, pasarlo en grande!!

     Hemos ido a la playa día tras día, hemos viajado en el tren turístico haciendo el recorrido de Rocío Jurado, hemos visto como perdía nuestra selección española de fútbol, hemos estado de discoteca y nos hemos conocido.

     Llega el Jueves, y con ello, los monitores decidimos hacerles una fiesta sorpresa, con su correspondiente pase de modelos, donde nuestra miss es María (Down Don Benito) y nuestro mister es Cali (Down Mérida), eso sí, todos tuvieron un premio.

     El Viernes llegó, y por lo tanto es día de despedida, desde por la mañana bien temprano toca tristeza por tener que despedirnos de ese pueblo tan bonito, de la playa y de nuestros compañeros y amigos. En el autobús hacemos dedicatorias, y volvemos a hacer el mismo recorrido pero del revés, donde despedimos a cada uno de nuestros amigos.

     Si los chicos se lo han pasado en grande, he de reconocer que nosotros, los monitores también, y yo, personalmente les doy las gracias por enseñarme un poquito cada uno, ya que soy inexperta en este trabajo.

    Muchas gracias por esta semana, y espero volver a veros pronto no solo a los monitores sino también a los chicos.

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CURSO DE LSE EN DON BENITO

     El pasado mes de febrero, realicé, gracias a ADABA juventud, un nuevo curso de Lengua de Signos Española, esta vez en Don Benito.

     Las chicas, estaban con ganas de aprender a comunicarse con personas sordas, ganas de saber signos, y una vez finalizado el curso, quedaron con más ganas. Ahora, están con muchísimas más ganas de aprender, por lo que ojalá podamos hacer el nivel intermedio.

     Gracias a Fátima, María Barba, María José, Ana, María de Tena, Noelia, Cristina, Eva y Cristina.

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PRÁCTICAS DE INTEGRACIÓN SOCIAL EN APROSUBA-9

     Desde el 26 de septiembre de 2013 hasta el 12 de abril de 2014, realicé mis prácticas de integración social en el Centro Residencial "Ciudad de Lares" de Aprosuba-9 de Villanueva de la Serena. Como os comenté en el apartado "datos sobre mi", el colectivo discapacidad me encantaba, pero sólo conocía Discapacidad Sensorial en todos sus ámbitos, y de Discapacidad Intelectual, sólo Síndrome de Down, pues fue llegar al centro y dar un giro mis sentimientos, enamorarme de cada uno de los chicos que conviven en el centro, todos tenían algo que aportarme, pero especialmente uno, al que a día de hoy, no soy capaz de dejar de pensar en él ni un sólo minuto. Ramón, es un chico con Síndrome de Down, y sin él, creo que mis prácticas no hubiesen sido igual. Me bautizó como "Nani" y hoy por hoy, me comentan mis compañeros, que se levanta cada mañana preguntando " A Nani aquí?", le dicen que no, que ya terminé y se pone triste, el día que voy le brillan los ojos y yo, la más feliz del mundo.

     Durante mis prácticas, me contrataron, y ahí sí que fui feliz, haciendo noches, tardes y mañanas con ellos, fines de semana... Vamos, que vivía con ellos. Ellos, me hicieron quien hoy en día soy, una persona adulta, luchadora, trabajadora y con ganas de vivir.

     Mis prácticas finalizaron, mi contrato finalizó, pero de vez en cuando voy a verles, o les veo por las calles y me paro a saludarles, porque con solo una mirada saben sacarte una sonrisa. 

     Gracias por los seis meses de prácticas y por casi el mes de contratación que tuve con ustedes, me llevo muy buenos recuerdos y con ganas de volver.

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RESIDENCIA





NAVIDAD

EDUCACIÓN VIAL

MIS REGALOS DE LOS USUARIOS



















domingo, 15 de junio de 2014

ASOCIACIÓN SÍNDROME DE DOWN DE DON BENITO-VVA DE LA SERENA Y COMARCA

     Desde Febrero de 2010, soy voluntaria de la Asociación Síndrome de Down de Don Benito - Villanueva de la Serena y comarca, junto a mi compañera y amiga María Barba Arias.

     Empezamos a lo que era ocio, pero sólo manualidades, hasta que nos dimos cuenta, que por qué no mejor, hacíamos ocio pero con salidas, fiestas y convivencias. Nos pusimos manos a la obra, y ese mismo año, hicimos una gala de Navidad, donde la Banda de Cornetas y Tambores de Nuestro Padre Jesús Nazareno de Villanueva de la Serena, nos acompañó musicalmente con nuestros villancicos. Fue una convivencia y un hermanamiento muy emotivo tanto por los componentes de la banda como por los usuarios de dicha asociación.

     Seguimos indagando, hasta que decidimos hacer nuestra primera fiesta de carnavales, cada chico se disfrazaba como quería y nosotras dependiendo del año (minie mouse, mimo, espantapájaros...)

     Poco a poco, nos hacíamos con el cariño de los chicos, viernes tras viernes teníamos (y seguimos teniendo) una actividad nueva. Hemos ido al cine, a la bolera, a la sala de juegos, a un festival de Rock, Musical de Mago de Oz, al parque, de bares (puesto que somos jóvenes y quien no le apetece ir un viernes por la tarde con los amigos a tomar un refresco a la plaza), a las ferias de FEVAL, etc. Siempre sin olvidar de nuestras ya, típicas fiestas de Carnaval y Navidad.

     Todo esto en cuatro maravillosos años, llenos de alegría, amor, cariño y por supuesto amistad. Cuatro años que para mí, personalmente, han sido los mejores de mi vida, sin conocer nada de este síndrome, me he ido formando y haciendo a ellos, como ellos a mí. Siempre, con ganas de que llegase el viernes para volver a estar con ellos. Muchas veces me he propuesto a dejarlo por motivos laborales, motivos de estudio, por no encontrarme en la localidad, o por miles de cosas. Pero luego pensaba, ¿Qué voy a hacer sin mis chicos?, No puedo, les cogí tanto cariño, que son parte de mí, así que, por estos cuatro años, y por muchos más que estamos por vivir, os dejo esta entrada en mi blog como un pequeño homenaje por todo este tiempo. Gracias a la Asociación Síndrome de Down. por darme esta oportunidad, y gracias a las familias de estos jóvenes por confiar en mí.

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GALA DE NAVIDAD

Con los componentes de la banda de Jesus Nazareno

Regalos de Papá Noel

Comida de Navidad y Gala de Navidad



CARNAVALES